立足课堂有效高效   张扬名师示范风范

——秀屿区卓文达名师工作室在毓英中学开展送教送培活动

      秋风送爽，丹桂飘香。为促进城乡教育融合，发挥名师工作室的示范引领作用，2021年11月4日下午，秀屿区卓文达名师工作室团队到毓英中学开展送教送培活动。

林琴老师向我们展示了一节精彩的公开课《14.1.1 同底数幂的乘法》，整个教学过程始终围绕教学目标展开，环节紧凑，教学内容充实，引导学生积极参与到教学中来，教学过程师生关系融洽。

      本节课的几个亮点：1、以我国高科技的计算机运算为问题背景，彰显科技力量，厚植爱国情怀，激发求知欲望。2、通过观察、分析、自主探究、合作交流等活动，充分展示乘法公式的生产过程。3、练习设置形式多样、典型、有梯度。4、重视数学思想和数学方法（从特殊到一般、类比、整体代入等）渗透。最难能可贵的是能引导学生利用学过的知识自己命制题目。本节课教学效果好，受到师生的一致好评。

      林亚霞老师向我们展示了一节别样生动的公开课《3.1.2等式的性质》，本节课创设了一系列符合学生认知规律和心理特征的数学活动,发挥了学生的自主性和探索性。

      本节课有以下三大亮点:亮点一:教师从学生生活常识去引入新课,学生容易接受,过度自然。学生们感觉很轻松自如完成了这个任务,从而体验到成功的喜悦。亮点二:注重了探求知识的过程和方法。本节课采用抢答、学生当“小老师”，互评，学生命题的方式,加深了学生对所学知识的理解。值得一提的是学生自己命题这一环节，充分调动了学生的思维。亮点三:教师亲切的语言和温和的教态接近了与学生的距离。学生几乎零距离的参与到课堂活动中来,从而学的轻松,学得高效。当然本节课也还有值得大家商榷的地方：导学案的设计还要精益求精,每个环节的内容安排都要仔细推敲,包括习题的选择都要认真斟酌。总的来说,这节课还是比较成功的,学生参与面广,重难点知识得到了突破,课前的学习目标得以实现。

      来自毓英中学的郑志钦老师为我们带来了一场讲座《浅谈初中数学建模教学中的探索与研究》。    郑老师谈到初中数学建模有利于学生体会与理解数学和其他事物之间的联系；有助于学生快速解答各类数学问题。可为学生解决问题提供条件与基础，不断增强学生的数学实践应用能力，激发学生学习数学的兴趣和爱好，提高学生学习数学的自信心 。

      最后，名师工作室领衔名师卓文达老师，以数学教师要成为有思想的人为主题，对本次的活动进行点评，鼓励各位教师从自身与教学变革的关系、新型师生关系的确定、教师与学科关系及自我成长四个方向入手，促进自我提升，全面发展。

      习百家教艺之长，积名师育人之质。本次送教送培活动，有理论引导，有课例展示，有点评反思，充分发挥了名师工作室的引领、示范和辐射作用，与会老师纷纷表示受益匪浅，并期待今后多组织类似活动，实现教学教研交流的常态化，促进共同提高。