莆田第十中学第十二届读书节暨校园文学节活动方案

为进一步做好疫情防控期间“防疫不停学”工作，让孩子们“宅”在家中线上学习的同时，与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据莆田市教育局关于举办“2020年莆田市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知及推进书香校园智慧阅读工作实施方案，学校秉承“激发内在动力，不让每一位学生掉队”育人理念，决定举办第十二届读书节暨校园文学节活动，创办品牌活动，提升阅读品位，营建积极向上、健康文明、溢满书香的校园文化。具体活动方案如下：

一、活动主题：抗疫情，慧阅读

二、活动时间：2020年4月20日～6月20日

三、活动目标：

1．进一步激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书。

2．组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3．将阅读纳入常规教学，加强学生阅读指导及过程评价，使课内阅读与课外阅读紧密结合。

4. 以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极创建书香校园，努力提高教育教学质量。

四、活动对象：全校师生

五、组织机构：

领导机构：

组  长：林光亮         

副组长：卓文达

成  员：宋庆清、陈  强、谢经贤、许  伟、张碧华、徐凡炜、陈伟海

余志勇、吴金元、柯奕国、林丽芳

下设办公室：

主  任：宋庆清

副主任：徐凡炜

成  员：余志勇、吴金元、柯奕国、陈建新、季成仁、陈淑琼、林静静、林丽芳

高一、高二班主任及语文教师、英语教师

六、活动安排：

（一）宣传发动（4月20-25日）

1．以4月23日“世界读书日”为契机，充分应用智慧阅读平台、班级微信群、QQ群等，推送微信版读书节倡议书、宣传标语，营造浓厚的读书氛围。

2．各班语文科任教师制定“阅读”计划，指导学生制定自主阅读计划。（语文组）

（二）组织实施

鉴于疫情影响，读书活动大致以开学时间为节点（暂定5月10日后开学，具体以上级发布为准）分为两个阶段进行，即：疫期阅读、校园阅读，具体活动安排如下：

第一阶段：疫期阅读（4月20日—5月10日）

1．好书推介，师生悦读

根据教育部基础教育课程教材发展中心发布《中小学生阅读指导目录（2020年版）》高中高中90种及莆教综[2017]77号“莆田市教育局关于中小学阅读工作的通知”中阅读书目推荐，为学生做好必读书目和选读书目推荐工作。开学后，鼓励每位同学为班级捐一本书，丰富班级图书角，丰富班级师生的课余阅读生活，鼓励每位科任老师参与到阅读活动中，让老师带领学生阅读，让老师激起学生的阅读热情。让全校师生共阅读同悦读。(责任人：图书馆、班主任)

2．诵读经典、线上打卡

每日诵读,线上打卡。经典是智慧的结晶，美文是情感的浓缩，要求高一高二学生利用晨读时间，每日诵读20分钟并线上打卡，让学生放声诵读经典，感悟经典的魅力，让学生品读美文，感受美文的风采。5月10日前，每位同学自选一段（5分钟）最精彩的朗诵音频上交班级交流筛选，最后每班选出2位最佳诵读音频参加年段评选，开学后在校园之声广播电台通过电波将同学生的诵读录音播放出来，让全校师生共同体会中华文字的精美，感受中华经典美文的无限韵味。（责任人：余志勇、季成仁、林碧华，高一高二全体语文老师、班主任）    

3. 翰墨书香，艺满张扬

（1）画出智慧

各班根据本年级的必读和选读篇目，搜集素材，围绕“翰墨书香”活动主题，精心构思，精心编排，创作“疫期阅读”手抄报（语文或英语手抄报），参加学校手抄报评比。手抄报内容必须是跟自己疫期阅读的作品有关，并且最好能有一定的实际教育意义，内容生动丰富，设计新颖。报头自拟。版面设计可用电脑，也可手抄。手抄报用铅画纸，规格是54厘米×39厘米（与A2纸同样大小）。版面应力求活泼新颖，图文并茂。 可个人或几个人合作完成，并请在每份报纸的反面右下角用铅笔注明班级、姓名。

（每班语文、英语手抄报各至少2份，责任人：方凤英、许元洪、许靖、林佳）

（2）书写人生

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。高一高二年级在家坚持汉字书写训练，开学后，每班至少提供2幅毛笔书法作品，参加评选。另每班推选5人参加现场硬笔书法比赛（按年段举行，时间另定），通过书法比赛，提高学生规范汉字书写水平和文化素养激发，增进学生们的书法功底。

（责任人：林淑珠、林丽丽）

4. 悦读阅美，摄影比赛

盈溢着书香的家庭处处是美景，喜好阅读的师生人人现微笑，为让学生发现并记录下书香家庭中的美，举办悦读阅美摄影比赛，让学生主动去捕捉疫期期间各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射浓郁的阅读氛围。

每班5月15日之前直接上传电子稿至邮箱：cmr302@126.com,作品规格为图片大小2M以上，每班至少3张，每张注明作品名称，上传主题为“班级+作者+作品名称”（责任人：各班主任、蔡谟荣、翁俊诚）

5. 主题征文，文采飞扬

    阅读不仅可以提升学生的文学素养，而且能提高学生的语言表达能力。主题征文能让学生实现知识的有效迁移。让学生把在阅读中积累的优美词句，在阅读中学到的各种表达方式通过各式主题征文，使用运用出来。以达到知识的有效巩固。

（1）疫期阅读主题征文：以“我的疫期阅读”为主题，记录自己的阅读，书写自己的思考，留下我们的记忆，要求每班选送学生优秀征文至少3篇。（责任人：林静静、刘秋香）

（2）小小说征文大赛：要求每班选送学生优秀小小说至少3篇。（责任人：黄丽春、曹丽丽）

（3）诗歌征文大赛：要求每班选送学生优秀诗歌至少3篇。（责任人：林丽群、林梦珊）

6. 线上领读，心得评选

高一、高二举行线上阅读领读活动。由首批通过“阅读指导师”培训的教师游雪娜对部分经典书目开展线上阅读领读活动，领读篇目为《乡土中国》，通过“认领书目—设计领读方案—线上领读—讨论交流”的方式开展活动。同时采用“书香校园智慧阅读”平台中名师经典导读《红楼梦》作为共读书目课程进行名著阅读。各语文科任教师积极协助配合，指导学生居家学习期间进行主题阅读、学科阅读整本书阅读活动，原则上以纸质阅读为主兼顾线上阅读。每位学生阅读后，自选一部完成一篇阅读心得，参加优秀阅读心得评选。要求每班选送学生优秀阅读心得至少3篇。（责任人：游雪娜、陈建飞）

7.“观电影•评经典”活动

各班语文教师负责推荐经典影片，组织学生观赏品鉴，将观影与读书、影评等相结合，激发学生读书兴趣、提高审美品位。同时，每班推荐影评至少3篇参加年段优秀影评评选。

（责任人：朱妹英、林丽芳）

第二阶段：校园阅读（5月11日-6月20日）

开学后将视疫情防控情况，做好以下活动组织，时间适当延至6月份，具体时间另定。

1.晨风翱翔，朗诵大赛

为弘扬中国优秀传统文化，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，培养学生豁达的性格、自信自强的人格、和善诚信的品质。本届读书节继续举办传统活动“晨风翱翔，朗诵比赛”。要求高一年段每班选派一名代表参加诗歌朗诵大赛，朗诵内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。（高一年段总负责，责任人：柯金水、季成仁、高一语文师、高一班主任）

2.古韵新风，话剧展演

为提高学生的文学素养以及文学鉴赏能力，丰富学生的课余生活，提高学生的表达能力和合作交流能力。同时给学生们提供一个展示个人风采的舞台，提高课文的演读能力，让学生通过展演进一步去体悟人物的丰富情感，理解文本的情节安排，感受文本的艺术魅力，进一步推动我校的书香校园建设，举办“古韵新风”课本剧展演。高二年段各班报送一个课本剧，择优汇报演出。（高二年段总负责，责任人：谢经贤、林碧华、高二语文师、高二班主任 ）

3.激情飞扬，辩出自我

举办“激情飞扬，辩出自我”第七届校园辩论赛。高一、高二年段以班级为单位，每班选送一支队伍（4位选手）参赛，共36支队伍。初赛分三个分会场同时进行,三十六强晋六强进行决赛。具体活动细则见《莆田十中第七届校园辩论赛活动策划方案》。

责任人：团委会，班主任，语文师

4.英语活动角

（1）英语现场作文竞赛：高一高二各班各选派3名学生参赛。（责任人：邱群英、陈丽玉）

（2）英语书写比赛：高一高二各班各选派5名学生参赛。(责任人：谢荔双、李飞鹰)

（3）英语朗诵比赛：高二年段每班选派2人参赛。（责任人：陈丽玉、黄建飞、高二英语师）

（4）中英班风采展示。（高一年段总负责、责任人：陈建新、邱群英）

（5）英语词汇大赛。高一高二各班各选派5名学生参赛。（责任人：陈淑琼（大）、林丽娇、阮讷敏、何荔英、何杉杉）

5. 语文作文现场比赛，高一高二各班选派3人参加语文现场比赛。（余志勇、季成仁、林静静）

6. 我为母校献好书

开展“我为母校献好书”活动，使即将毕业的学生能为学校以及他们的学弟、学妹做一点贡献，使他们懂得感恩回报。团委会将开设专柜收藏并发给纪念证书。各班主任务必指导学生在每册捐赠的书籍扉页写上激励或感恩等话语，署名届别、班级及姓名，每班精心挑选5条“捐一本好书 留一份真情”寄语，年段以班级为单位汇总年段捐赠芳名录及寄语。（高三年段总负责、团委会负责，责任人：顾志忠、张碧华、高三班主任）

7. 教师读书活动：在教师中开展“四个一”活动。即：每学期至少选读一本教育类通识书籍、精读一本本学科教育教学理论专著、精读一种教育教学杂志、精心写好一篇有质量的读书心得，读书笔记填写《校本培训》，期末检查。

（三）展评：制作展板对“读书节”的评选成果加以公布、展评，内容包括：

1.各负责人于5月20日之前把第一阶段各项参赛作品进行评选，评比结果（获奖名单）发季成仁（许镇方协助汇总整理）邮箱：fjpt10jichengren@163.com

2.语文、英语手抄报展评（每班至少两份）；  

3.优秀征文（主题征文、小说、诗歌、影评）展览；

4.语文、英语优秀现场作文展览；                 

5.“最美读书”优秀摄影展览；

6. 毛笔、硬笔书法比赛（包括汉字、英语）

备注：以上各项要求上交的作品均于5月13日之前按班集中收齐统一上交：高一年段交高一语文备课室季成仁师处、高二年段交高二语文备课室林碧华师处。

七、活动要求:

1．提高认识，加强组织领导。各部门要高度重视，通过多种形式的活动，吸引广大师生参与到读书活动中来，加强学校团委与语文组、英语组以及艺术组等部门和团体的合作。

2．精心部署落实，扎实开展各类活动。完善读书书目，及时做好图书的购买工作，要认真策划、组织开展好有特色的读书活动。抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色，使读书活动收到实实在在的育人效果。

3．活动负责人要结合具体实际，制定详细方案，及时做好相关资料的汇总上报工作，统一上交季成仁老师。

4．对本校的特色活动和活动成果，团委会要指导小记者协会和文学社及时进行组稿、宣传。

5．各项活动用语用字必须规范。

八、总结表彰:

学校将本次活动的开展情况列入班级量化考评，各项活动以班级为单位，未完成将扣班级量化分（缺一项扣一分）。对参赛优胜者，按组织奖、个人奖项进行设奖，由各评委，以年段为单位进行评奖，每项活动评选出个人一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。